一、立德树人财务管理课程教学方法

在立德树人财务管理课程讲授过程中，我们采用混合式教学方法，包括随机提问、课堂大班讨论、分组讨论、案例分析、模拟实验等。课堂随机提问可以调动学生预习的积极性，也可以缓解因为下午上课学生犯困的现象，课堂讨论，按理分析以及模拟实验侧重于锻炼学生的表达能力、分析综合能力，有助于激发学生学习热情，拓展学生学习思路。在案例教学中，我们比较重视案例发生的背景介绍，通过启发式的问题，使学生理解整个案例的来龙去脉。另外，在案例选择方面，我们侧重选择农村新型经营主体现实案例，这样可以使学生更易在案例分析时融入当时的情境，有利于学生对农村新型经营主体特殊制度背景的认识和理解。在整个案例教学过程中，我们要求授课教师能够起到“穿针引线”的作用，既不能一言堂，包办代替，也不能使意见过于发散，在把握课堂的前提下，最大限度地发挥学生的自我学习能力。

二、立德树人财务管理课程信息技术手段应用

立德树人财务管理课程教学已经全部采用现代信息技术手段，应用多媒体技术进行课堂教学。为了提高授课教师的多媒体课件制作水平，我们还组织了多次多媒体课件制作经验交流会。目前，授课教师基本上都能够熟练的掌握多媒体这种现代化教学手段，我们制作出来了的课程多媒体课件。多媒体教学信息量大，同时将文字、图像、声音等等多种资料进行链接，极大的丰富了教学内容，增强了教学的直观性、趣味性，有助于吸引学生的注意力，激发其听课的热情，使课堂讲授效果得到了很大提高。

在互联网教育环境下，立德树人财务管理课程需要充分利用网络教学环境，充分利用微课，以短视频或H5等新媒体为载体，将知识点或技能点（重点、难点、疑点、热点等）按照一定结构组合并视听化呈现，并进行网络化传播的教学资源。微课不是独立的，它与其他的教学活动和资源相配合。

在互联网教育环境下，立德树人财务管理课程需要充分利用网络教学环境，采取翻转课堂教学，课外学知识，课内互动。课前学生在线导学资源自学，知识内化与自测，在线师生讨论。在课中，学生在老师的指导下，通过学习小组开展应用活动。课后，检测，加强知识掌握和运用程度，个性化拓展学习。

三、立德树人财务管理课程教学方法、作业、考试等教改举措

在教学方法上，我们在认真总结现有良好教学经验的基础上，加大教学手段方法的改革力度，教师进行微课、翻转课堂等新兴教学手段方法。利用我校网络课程资源平台，为学生提供优质的全天候的网络、电子教学服务。

在作业安排上，我们注重课堂练习与课下作业相结合、个人作业与集体合作相结合，采用课堂辩论以及文本作业等多种形式，使学生将课堂教学内容充分消化、理解，并有更深的认识。

在考试方面，我们主张考核形式多样化，其中包括课堂表现、实验、作业和考试，每一种考核形式都赋予分数。这样可以避免“一考定终身”的现象，有利于调动学生平时的学习积极性。另外，我们要求考试试题应有利于学生全面掌握所学知识内容，而且有利于锻炼和提高学生的实际动手能力及业务素质。