评价项目 |
评价标准 |
教学态度 |
教师按时上下课，仪表得体，精神饱满，讲课有激情。 |
教学资源准备充分，教学文档齐全，满足教学要求。 |
教学内容 |
紧扣教学大纲，贴近时代实际，反映前沿知识；教学进度符合教学日历安排。 |
突出目标导向，满足“三位一体”人才培养目标。 |
落实课程思政要求，强化思政元素挖掘，思政材料契合教学内容。 |
教学设计 |
教学目标清晰具体，内容丰富、设计科学，重点难点突出，逻辑体系清晰。 |
落实学生主体教学理念，教学手段得当，教学安排合理。 |
多媒体课件或板书设计美观大方，用字规范。 |
教学实施 |
有效实施学生监管，运用国家通用语言文字，普通话讲课。 |
教学方式方法运用灵活多样，与学生进行有效互动，教学效果好。 |
课程思政如盐溶于水，教学效果恰如其分。 |
有效运用信息技术，基本实现教与学的转变，实现课堂教学翻转。 |
教学效果 |
教学秩序井然，课堂气氛活跃。 |
学生学习兴趣高，抬头率高；学生参与度高，积极性强，体验感好。 |
学生学习目标基本达成。 |
官方微信
